Specyfika zajęć wychowania fizycznego, w porównaniu do innych przedmiotów szkolnych, nakłania do odmiennego podejścia do oceniania. Dotychczasowy system, oceniający jedynie sprawność fizyczną, promował uczniów uzdolnionych ruchowo zaniedbując przy tym i stawiając na przegranej pozycji osoby o mniejszych predyspozycjach, wkładających równie wiele (a nawet więcej) pracy w swój rozwój fizyczny.

 

Opierając się na najnowszych zaleceniach MEN opracowany został innowacyjny system oceny ucznia wyrównujący szanse i dający nowe możliwości wykazania się oraz motywujący do dalszej pracy. Aby spełnić te założenia, wprowadzona została skala punktowa, która w przypadku zajęć wychowania fizycznego daje większe możliwości oceny różnorodnych działań, zachowań i osiągnięć niż skala szkolna. W ciągu semestru uczeń może zdobyć do 100 punktów końcowych, które przelicza się na ocenę semestralną (roczną) według poniższej tabeli:
 

Przeważającą część oceny (75%) stanowią frekwencja i aktywność, odzwierciedlające wysiłek i zaangażowanie ucznia, a nie tylko jego sprawność fizyczna, która stanowi jedynie 25% oceny końcowej. Punkty końcowe ucznia są zatem obliczane jako średnia ważona trzech składowych (frekwencji, aktywności, sprawdzianów) za pomocą poniższego wzoru:

Za każdą z tych składowych uczeń może uzyskać również do 100 punktów.

 

FREKWENCJA (37,5%)

Punkty za frekwencję (P_fr) stanowią średnią obecność ucznia na wszystkich zrealizowanych zajęciach w-f pomnożone przez 100. Uczeń może otrzymać następujące punkty:

• uczestnictwo w zajęciach 1 pkt
• spóźnienie 0,5 pkt
• zwolnienie z ćwiczeń:
  • przez rodzica 0 pkt
  • przez lekarza 0,8 pkt
  • w szczególnych przypadkach punktacja indywidualna
• brak usprawiedliwienia (do nast. zajęć) -1 pkt
• brak stroju 0 pkt

 

AKTYWNOŚĆ (37,5%)

Minimalna (początkowa) wartość punktów za aktywność (P_akt) jest zawsze większa od 0 (każdy jest w jakimś stopniu aktywny). Wartość ta jest różna dla różnych klas i może być dostosowywana dynamicznie do zmieniających się uwarunkowań (np. różny stopień aktywności uczniów w klasie, nieprzewidziane wydarzenia i zadania, różna ilość okazji do wykazania się). Przykładowo, minimalna wartość punktów początkowych w klasie IV może wynosić 40, a w VI 20. Punkty składowe z aktywności zdobywać można m. in. w następujący sposób:

• brak stroju -0,5 pkt
• zachowania pozytywne 0,5 pkt i więcej
• zachowania negatywne -0,5 pkt i mniej
• dobrze przeprowadzona rozgrzewka 1 pkt

Inne przejawy aktywności oceniane są w zależności od rangi, zajętego miejsca (w zawodach sportowych), włożonej pracy (np. przygotowanie gazetki, dbałość o sprzęt sportowy). Suma zdobytych przez ucznia w ciągu semestru „małych” punktów z aktywności przeliczana jest proporcjonalnie na skalę 100-u punktową (z zachowaniem minimalnych punktów startowych).

 

SPRAWDZIANY (25%)

Sprawność fizyczna oceniania jest podczas sprawdzianów stopniem w skali szkolnej, czyli jak do tej pory. Z konieczności włączenia tej składowej do oceny końcowej średnia z ocen ucznia ze sprawdzianów również przeliczana jest na punkty w skali 0-100. 0 punktów stanowi najmniejsza możliwa średnia (1.00), a 100 punktów – średnia 5.70 oraz wyższe.

 

INFORMACJA O POSTĘPACH UCZNIA

Rodzic jest informowany o postępach swojego dziecka na wywiadówkach. W przypadku wychowania fizycznego rodzic otrzymuje 3 aktualne na dzień wywiadówki oceny swojego dziecka odzwierciedlające kolejno frekwencję, aktywność i sprawdziany. Oceny te wynikają ze zmieniających się w czasie czynników (np. uczeń może być mniej aktywny lub poprawi swoją średnią między kolejnymi wywiadówkami) więc same mogą ulegać zmianom i należy traktować je orientacyjnie. Ostateczna ocena będzie wypracowana przez ucznia dopiero na koniec semestru. Wzór otrzymywanej informacji poniżej:

Dodatkowe lub bardziej szczegółowe informacje można uzyskać od nauczyciela w czasie wywiadówki.

 

Wersja do pobrania: Wymagania_z_wychowania_fizycznego_(nowy).docx