List do rodziców

Temat tygodnia XXXV: MAMA I TATA

Tematy dni: Moja rodzina; Razem jest wesoło; Upominki dla najbliższych; Dzień rodziny

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu rozpoczęliśmy rozmowy na temat rodziny i różnych zawodów wykonywanych przez rodziców. Zastanawialiśmy się też, jak możemy pomagać rodzicom w domowych obowiązkach. Rozwiązywaliśmy zagadki na temat urządzeń domowych, uczyliśmy się czytać globalnie ich nazwy. Rysowaliśmy portrety swoich najbliższych i rodziców przy pracy. Przygotowaliśmy  się do uroczystości Dnia Mamy i Taty –  przygotowaliśmy  upominki i laurki dla rodziców. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na ich określone cechy, przeliczaliśmy je, porównywaliśmy liczebności zbiorów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, G, C, J, W, F, Ł.

 

Dobre pomysły dla rodziców

• Wspólne porządki – angażowanie dzieci w czynności porządkowe w domu.

• Zabawy w przeliczanie i ważenie składników podczas gotowania czy pieczenia ciasta.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXXIV: NA ŁĄCE

Tematy dni: Kolorowa łąka; Mieszkańcy łąki; Na łące i w stawie; Wiosenni artyści

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu rozmawialiśmy na temat łąki i jej mieszkańców. Przy pomocy lup obserwowaliśmy i nazywaliśmy rośliny i zwierzęta zamieszkujące łąkę, m.in. owady.  Zbieraliśmy informacje na temat m.in. kretów i żab. Wykorzystując rozmaite materiały plastyczne, tworzyliśmy prace z motywami łąki. Poznaliśmy liczbę 0. Uczyliśmy się dokładać i zabierać elementy ze zbioru tak, aby zostało ich 0. Uczyliśmy się pisać cyfrę 0. Poznaliśmy literę ł, Ł, jak łapa lub Łucja. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę ł na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, G, C, J, W, F, Ł.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne wycieczki w plener, na łąkę, do lasu – obserwowanie roślin i zwierząt.

• Wspólne oglądnie i czytanie atlasów zwierząt i roślin.

• Zabawy utrwalające w pamięci kształt cyfry 0: wyszukiwanie przedmiotów zbliżonych kształtem do cyfry 0, pisanie cyfry 0 po piasku, kaszy, układanie cząstek warzyw i owoców w kształt cyfry 0.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek, w tym w szczególności głoski ł.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter, w tym w szczególności litery ł, Ł.

• Wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXX: PRACA ROLNIKA

Tematy dni: Z wizytą u rolnika; Maszyny w gospodarstwie; W gospodarstwie; Dzień z życia rolnika.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (9-11 V 2022r.) rozmawialiśmy na temat pracy rolnika. Omawialiśmy jego obowiązki w gospodarstwie wynikające z pory roku. Poznawaliśmy dawne i współczesne maszyny rolnicze. Dowiedzieliśmy się, jak powstaje  chleb. Uczyliśmy się rozróżniać wybrane zboża, produktu pochodzenia zbożowego (kasze i płatki), a także wybrane rodzaje pieczywa. Ćwiczyliśmy przeliczanie elementów w zakresie 8. Dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru, tak aby została ich podana liczba. Na koniec  poszliśmy z całą grupą na teren boiska szkolnego i  zasadziliśmy nasze wyhodowane roślinki: dąb przy ogrodzeniu szkolnym , za salą gimnastyczną, zieloną fasolę i gradiolę  oraz zakupione pelargonie w donicach ozdobnych przy boisku sportowym. Teraz będziemy dbali o te roślinki, jak prawdziwi "rolnicy". Wspólnie z klasa 0b zatroszczymy się o to by roślinkom nie zabrakło wody oraz by nie wyrosły tam chwasty. W piątek rozpoczęliśmy temat związany z obchodami Dni Książki i Prasy. Rozmawialiśmy o roli, jaką odgrywają w naszym życiu książki. Poznaliśmy także różne rodzaje książek.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wycieczka do sklepu – oglądanie i nazywanie różnych rodzajów pieczywa.

• Wspólne przygotowanie i pieczenie chleba.

• Zabawy w dokładanie elementów tak, by było ich 8, i odkładanie elementów tak, by zostało ich 8.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy.

 

Temat tygodnia XXXII: KTO TY JESTEŚ?

Tematy dni: Słucham, oglądam, poznaję; Co wiem o Polsce?; Podróże po Polsce; Podróże po Europie.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu poznawaliśmy Polskę – jej legendy i symbole. Dowiedzieliśmy się, jak wygląda mapa Polski i co możemy z niej odczytać. Podążając szlakiem Wisły, omawialiśmy kolejne miasta oraz ich najbardziej znane zabytki. Dowiedzieliśmy się, że Polska leży w Europie, stolicą Polski jest Warszawa, w polskim godle jest orzeł biały, a flaga Polski jest biało-czerwona. Uczyliśmy się śpiewać hymn Polski, słuchaliśmy także hymnu Unii Europejskiej. Poznaliśmy literę f, F, jak flaga lub Franek. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę f na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W, F.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Zabawa w odszukiwanie w otoczeniu symboli związanych z Polską lub polskimi miastami.

• Zabawa z mapą – rozmowa na temat miejsc, w których mieszkają dalsi członkowie rodziny, miejsc, które chciałoby się odwiedzić.

• Wspólne przygotowanie potraw charakterystycznych dla wybranych państw europejskich.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy.

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXXI: CHRONIMY ŚRODOWISKO

Tematy dni: Dbamy o Ziemię; Zielone serce; Przyjaciele przyrody; Chronimy środowisko; Drugie życie śmieci.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu poznaliśmy pojęcie ekologia. Dowiedzieliśmy się, że Ziemia jest naszym domem i że powinniśmy o nią dbać, bo dzięki temu sami będziemy zdrowsi. Wspólnie szukaliśmy sposobów, jak możemy na co dzień dbać o środowisko. Dowiedzieliśmy się, jakie są źródła energii oraz że źródła ekologiczne – takie jak wiatr, woda lub energia słonecza, są zdrowsze dla Ziemi i dla nas. Uczyliśmy się prawidłowego segregowania odpadów. Robiliśmy zabawki z makulatury, plastikowych pojemników, butelek i nakrętek. Poznaliśmy znak +. Uczyliśmy się zapisywać działania z wykorzystaniem znaku +. Poznaliśmy literę w, W, jak worek lub Wanda. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę w na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Rozmowa na temat zachowań i wyborów, które wpłyną pozytywnie na środowisko (zabieranie wielorazowych toreb na zakupy, zakręcanie wody w kranie, wyłącznie telewizora, gdy nikt go nie ogląda itp.).

• Obserwacja baterii słonecznych, elektrowni wiatrowych lub wodnych – na ilustracjach lub podczas wspólnych spacerów.

• Wspólne przygotowanie zabawek z wykorzystaniem odpadów (makulatury, plastikowych pojemników itp.).

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy.

 

 

 

Temat tygodnia XXIX: NA WSI

Tematy dni: W gospodarstwie; Co słychać w zagrodzie; Jajko; Po co nam zwierzęta.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu rozmawialiśmy na temat zwierząt mieszkających w gospodarstwie wiejskim. Uczyliśmy się nazywać te zwierzęta i ich młode oraz nazywać pomieszczenia, w których mieszkają. Odkrywaliśmy ich zwyczaje i ulubione pokarmy. Dowiedzieliśmy się, które zwierzęta wykluwają się z jajek. Przy okazji poznaliśmy budowę jajka. Wykonaliśmy doświadczenie pozwalające przekonać się, jak kwas octowy zmienia strukturę skorupki wapiennej.Rozmawialiśmy na temat nabiału oraz jego przetworów – serów, jogurtów, kefirów. Poznaliśmy liczbę 8. Przeliczaliśmy elementy, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru, tak aby została podana ich liczba. Uczyliśmy się pisać cyfrę 8. Poznaliśmy literę j, J, jak jajo lub Janek. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę j na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J. W piątek obchodziliśmy Dzień Ziemi. Z tej okazji wszystkie dzieci ubrały się bardzo kolorowo. Aby wspomóc naszą planetę zdecydowaliśmy się zabawić w detektywów i w czasie spaceru szukaliśmy i zbieraliśmy do worków śmieci na terenie szkoły i na promenadzie. Wszystko po to, aby chronić nasze środowisko.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wycieczka na wieś, obserwacja zwierząt w gospodarstwie wiejskim, rozmowa na temat ich zwyczajów, pożywienia itp.

• Wycieczka do sklepu, oglądanie i nazywanie produktów nabiałowych.

• Wspólne przygotowanie wiosennego twarożku z dodatkiem warzyw.

• Zabawy w dokładanie elementów tak, by było ich 8, i odkładanie elementów tak, by zostało ich 8.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy.

 

 

 

 

Tematy dni: Wielkanocne tradycje; Pisanki; Już Wielkanoc; W wielkanocnym koszyczku; Wielkanocne zwyczaje.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu przygotowywaliśmy się do Świąt Wielkanocnych. Omawialiśmy polskie tradycje wielkanocne oraz symbolikę produktów zgromadzonych w wielkanocnym koszyczku. Poznawaliśmy różne sposoby ozdabiania wielkanocnych jaj.  Ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 7, rozwiązywaliśmy proste zadania z treścią. Poznaliśmy nową piosenkę pt. Bajkowe pisanki oraz uczyliśmy się wiersza na pamięć "Śmigus dyngus". Były także tańce np. do utworu Taniec kurczątek w skorupce oraz zabawy.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Rozmowa na temat zwyczajów świątecznych w rodzinie dziecka.

• Wspólne przygotowywania do świąt – zaangażowanie dziecka do prac w kuchni.

• Spacer – obserwowanie wiosennej przyrody, zachowania zwierząt.

• Zabawy w przeliczanie – dokładanie do zbioru tylu elementów, by razem było 7; odkładanie ze zbioru elementów tak, by zostało ich 7.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXVII: PRACOWITA WIOSNA

Tematy dni: Czas na wiosenne porządki; Porządki dookoła; W ogrodzie, w ogródku, w szklarni; Pracowita wiosna; Wszędzie gwarno i zielono.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu rozmawialiśmy na temat wiosennych porządków. Poznaliśmy przedmioty, dzięki którym możemy posprzątać w domu, a także te, które pomogą w pracach porządkowych w ogrodzie. Dowiedzieliśmy się, jak wyglądają popularne wiosenne ptaki: bocian, jaskółka, kukułka, skowronek. Podczas spacerów obserwowaliśmy zachowanie ptaków, wypatrywaliśmy gniazd wśród gałęzi drzew.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne prace porządkowe w domu i ogrodzie.

• Spacer, obserwowanie wiosennej przyrody, zachowania zwierząt.

• Zabawy w przeliczanie, dokładanie do zbioru tylu elementów, by razem było 7; odkładanie ze zbioru elementów tak, by zostało ich 7.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXVI: WSZYSTKO ROŚNIE

Tematy dni: Wszystko rośnie; Cebule i cebulki; Korzeń, łodyga, kwiat; Zakładamy wiosenną hodowlę; Wiosenne zdrowie.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (21-25III ) pożegnaliśmy w kolorowym korowodzie Zimę i witaliśmy Wiosnę, rozmawialiśmy na temat tego, co rośnie wiosną. Poznaliśmy wiele wiosennych kwiatów. Dowiedzieliśmy się, że niektóre kwiaty wyrastają z cebulek. Udaliśmy się z wizytą do kwiaciarni i rozmawialiśmy z panią kwiaciarka na temat Jej pracy. Poznaliśmy wygląd kwiaciarni oraz na żywo poznaliśmy sztukę tworzenia bukietu urodzinowego. Zastawialiśmy się, co jest potrzebne do życia roślinom. Obserwowaliśmy budowę kwiatu. Poznaliśmy literę c, C jak cebula lub Celina. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę c na początku i w środku podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, G, C. Uczyliśmy się nowej piosenki "Co tam sadzi pan Jeremi". Wygrywaliśmy na dzwonkach gamę C-dur,tworzyliśmy akompaniament na tych instrumentach do poznanej piosenki. Były też tańce i zabawy. Dużo miejsca poświęciliśmy na przeliczanie elementow z zastosowaniem dokładania i zabierania.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Wspólne prace przy roślinach – przesadzanie, podlewanie, obserwowanie zmian w wyglądzie roślin.

• Wycieczka do kwiaciarni – rozmowa na temat wyglądu i zapachu poszczególnych kwiatów.

• Wspólne pieczenie ciasta – przygotowywanie produktów, odmierzanie, mieszanie.

• Zabawy w przeliczanie – dokładanie do zbioru tylu elementów, by razem było 7; odkładanie ze zbioru elementów tak, by zostało ich 7.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXV: OZNAKI WIOSNY

Tematy dni: W marcu jak w garncu; Kalendarz pogody; W co się ubrać?; Wszystko się budzi; Szukamy oznak wiosny.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (14-18 marca br) uważnie obserwowaliśmy przyrodę – staraliśmy się odszukać oznaki nadchodzącej wiosny. Nasze obserwacje zapisywaliśmy w kalendarzu pogody. Rozmawialiśmy o wiosennych zmianach przyrody – powracających ptakach, pierwszych wiosennych kwiatach, pączkach na drzewach, baziach. Uczyliśmy się piosenki pt. Kukułka" oraz przygotowywaliśmy się do powitania Wiosny. Poznaliśmy piosenkę "Marzanna zimowa  panna". Utrwalaliśmy znajomość nazw dni tygodnia. Przypomnieliśmy sobie, jak ważne jest ubieranie się zgodnie z warunkami atmosferycznymi. Wyjaśniliśmy sobie znaczenie powiedzenia „w marcu jak w garncu”. Poznaliśmy literę g, G, jak garnek lub Gutek. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę g na początku i w środku podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, G. Wykonaliśmy następujące prace plastyczne: Pani Wiosna, bazie kotki. W poniedziałek zakończyliśmy konkurs pod nazwą "Mistrz wiedzy o kosmosie". Zwycięzcą w tym konkursie okazał się zespół dzieci ze stolika zielonego.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Spacer, obserwacja budzącej się przyrody.

• Obserwacja pogody, prowadzenie kalendarza pogody.

• Przeglądanie ubrań, wybieranie tych, które mogą być przydatne wiosną.

• Zabawy w przeliczanie, dokładanie do zbioru tylu elementów, by razem było 7; odkładanie ze zbioru elementów tak, by zostało ich 7.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXIV: KIEDY PATRZĘ W NIEBO

Tematy dni: Dzień i noc; Śnię o gwiazdach i planetach; Obrazy na niebie; Trzy, dwa, jeden, start!; Kosmiczna podróż.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu ( 7-11.03.2022r.)  poznawaliśmy tajemnice kosmosu – nazwy obiektów, które znajdują się w kosmosie, nazwy i położenie planet, układ wybranych gwiazd. Wspólnie zastanawialiśmy się, dlaczego istnieje dzień i noc, a także jak różni się długość cienia rzucanego przez patyk o różnych porach dnia. W wyobraźni odbywaliśmy loty kosmiczne i spotykaliśmy przedstawicieli innych Galaktyk. Poznaliśmy liczbę 7. Przeliczaliśmy elementy, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru, tak aby została ich podana liczba. Uczyliśmy się pisać cyfrę 7. Poznaliśmy literę r, R, jak robot lub Renata. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę r na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Obserwacja zmian wysokości słońca nad horyzontem, obserwacja wschodów i zachodów słońca.

• Zabawy w dokładanie elementów tak, by było ich 7, i odkładanie elementów tak, by zostało ich 7.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, w szczególności na temat kosmosu, planet, podróży kosmicznych

 

W przyszłym tygodniu będziemy potrzebować czegoś zielonego.

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXIII: DAWNO TEMU

Tematy dni: Prehistoria i legendy; Odkopujemy ślady przeszłości; Dinozaury; Dawno, dawno temu…; Tropiciele przeszłości.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (29 lutego - 04 marca br.) odbyliśmy podróż do prehistorycznych czasów: rozmawialiśmy o tym, jak wyglądała wtedy Ziemia, rośliny i zwierzęta, w tym dinozaury. Dowiedzieliśmy się, że węgiel i sól to pozostałości po pradawnych czasach. Poznaliśmy wygląd i zwyczaje jaskiniowców. Odkrywaliśmy tajemnice zawodu archeologa i paleontologa. Wykonaliśmy odciski różnych przedmiotów z masy solnej. Wykonaliśmy dinozaura z papieru i sznurka. Przygotowaliśmy wspólną wystawę poświęconą historii Ziemii. Poznaliśmy liczbę 6. Przeliczaliśmy elementy, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby została ich podana liczba. Uczyliśmy się pisać cyfrę 6. Poznaliśmy literę s, S, jak smok lub Seweryn. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę s na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Czytaliśmy wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S. Poznawaliśmy właściwości węgla i soli. Założyliśmy hodowlę kryształków soli. Wykonaliśmy eksperyment z wybuchem wulkanu.Nasza praca w tym tygodniu miała charakter rywalizacji w poznawaniu dziejów Ziemii. O tytuł Mistrza Wiedzy o Dziejach Ziemii walczyły dzieci z poszczególnych stolików. Zwycięzcami okazały się zerówkowicze ze stolika "czerwonego". Drugie miejsce przypadło drużynie "zielonych", trzecie "żółtych" , a czwarte  zajęły dzieci z "niebieskiego " stolika.  W czwartek sprawdzaliśmy pierwsze z tego cyklu zadanie domowe .-czytanie tekstu o Supełku i o smoku Sebku. Gratuluję wszystkim świetnych wyników !

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Zabawy w rozpoznawanie i nazywanie dinozaurów.

• Zabawy w wykopaliska – rozpoznawanie przedmiotów na podstawie dotyku.

• Zabawy w dokładanie elementów tak, by było ich 6, i odkładanie elementów tak, by zostało ich 6.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

W przyszłym tygodniu będziemy potrzebować:

• albumów, książek, ilustracji na temat kosmosu.

                                                              Pozdrawiam J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

 

Temat tygodnia XXII: KARNAWAŁ

Tematy dni: Wesoły karnawał; Karnawałowe szaleństwo; Zapraszamy do tańca; Przygotowania do balu; Bal karnawałowy.

 

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu ( 07-11II2022r.) rozmawialiśmy o balach karnawałowych, przebraniach, tańcach i wspólnej zabawie. Przygotowywaliśmy rekwizyty na przedszkolny bal karnawałowy: maski oraz stroje. Klasyfikowaliśmy figury geometryczne oraz przedmioty związane z balem, przeliczaliśmy je. Wybieraliśmy elementy zgodnie z podanymi cechami, np. duże, żółte. Poznaliśmy literę n, N, jak nuta lub Natalka. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę n na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Bal karnawałowy – wspólne tańce i zabawa.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy – rodzaju, wielkości, koloru.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XXI: NASZE ULUBIONE BAŚNIE

Tematy dni: Baśnie i bajki; Nasi ulubieni bohaterowie; Przedszkolne scenki; Zapraszamy na przedstawienie; Lubię słuchać, lubię opowiadać.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (31I- 04II ) rozmawialiśmy o naszych ulubionych bajkach, baśniach, oraz występujących w nich postaciach. Dowiedzieliśmy się, jak wygląda teatr i kto w nim pracuje, a także w jaki sposób należy się zachowywać w teatrze i podczas przedstawienia. Poznaliśmy różne rodzaje teatralnych lalek – kukiełki, marionetki, pacynki. Eksperymentowaliśmy ze światłem i cieniem – sprawdzaliśmy, przez które przedmioty przenika światło latarki, a przez które nie. Poznaliśmy znak =. Układaliśmy elementy w taki sposób, by było ich tyle samo, co innych. Bawiliśmy się w kupowanie biletów na przedstawienie, dzięki czemu ćwiczyliśmy obliczenia pieniężne.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wizyta w teatrze, wspólne oglądanie przedstawienia.

• Zabawy w sklep, ćwiczenie obliczeń pieniężnych.

• Zabawy w klasyfikowanie według podanej cechy, np. dobre i złe postaci z bajki.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, bajek, baśni, rozmowa na temat przeczytanych utworów, wspólne śpiewanie piosenek.

 

W przyszłym tygodniu będziemy potrzebować:

• rekwizytów związanych z karnawałem: strojów, masek, elementów dekoracji (serpentyn, konfetti, balonów).

• bardzo proszę o zakupienie dla dzieci kleju w sztywcie (najlepiej typu magik), bo już się zużyły !

                                                                                                                                 Pozdrawiam J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XV: SPOTKANIE PRZY WIGILIJNYM STOLE

Tematy dni: Przygotowania do świąt; Dekoracje choinkowe; Bombki, łańcuchy, anielskie włosy;
Z czym kojarzą ci się święta?; Zanim zaświeci pierwsza gwiazdka.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (13-17 grudnia 2021r.)  rozmawialiśmy na temat przedświątecznych porządków i potraw wigilijnych. Dowiedzieliśmy się, jakie dania powinny znaleźć się na wigilijnym stole, zastanawialiśmy się, jak możemy pomóc rodzicom je przygotować. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na ich określone cechy, przeliczaliśmy je, odczytywaliśmy kody i porównywaliśmy liczebności zbiorów. Uczyliśmy się czytać globalnie wyrazy, takie jak: bombka, lampki, lameta i gwiazda, a także wyodrębnialiśmy głoski na początku wyrazów. W tym tygodniu nauczyliśmy się też piosenki o choince "Choinka piękna ,jak las". Wystukiwaliśmy do niej rytm, tworzyliśmy akompaniament przy uzyciu instrumentów perkusyjnych i wykonywaliśmy ćwiczenia ruchowe. W związku z tym, że zbliżają się święta, mieliśmy w tym tygodniu ręce pełne roboty: wykonaliśmy ozdoby choinkowe, dekorowaliśmy ciasteczka,które przydadzą się na naszą wigilię,udekorowaliśmy choinkę w przedszkolu, udawaliśmy, że pieczemy ciasto, ucząc się przy tym, jak ważyć potrzebne składniki, na spacerze szukaliśmy dekoracji świątecznych na ulicach, budynkach.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne porządki przedświąteczne – angażowanie dzieci w czynności porządkowe związane z przygotowaniami do świąt.

• Wspólne gotowanie – pozwólmy dzieciom pomóc nam w gotowaniu i przygotowywaniu świątecznych potraw (nawet jeśli będzie to oznaczać dla nas dodatkową pracę związaną z uprzątnięciem kuchni).

• Zabawy w przeliczanie i ważenie składników podczas gotowania, np. pieczenia ciasta.

• Wspólne przygotowywanie ozdób świątecznych i dekorowanie choinki.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie kolęd.

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XIV: ZWIERZĘTA ZIMĄ

Tematy dni: Zwierzęta zimą; Goście za oknem; Jak mądrze dokarmiać zwierzęta; Podpatrujemy i pomagamy; Kto pomaga zwierzętom?

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu ( 06-10 XII 2021r.)  rozmawialiśmy o zwierzętach zimą oraz o tym, jak pomóc im przetrwać tę trudną porę roku. Dowiedzieliśmy się, które zwierzęta zasypiają na zimę. Rozmawialiśmy o dokarmianiu ptaków. Rozmawialiśmy na temat pszczół i uli zimą, poznaliśmy zawód leśniczego.  Szukaliśmy oznak zimy w ogrodzie, obserwowaliśmy zachowanie zwierząt. Przygotowywaliśmy pracę plastyczną pt. Karmnik dla ptaków. Naśladowaliśmy  zachowania zwierząt podczas zabaw ruchowych, orientacyjno-porządkowych i przy muzyce klasycznej. Uczyliśmy się rozpoznawać odgłosy ptaków i czytać globalnie ich nazwy. Klasyfikowaliśmy zwierzęta według rodzaju, określaliśmy ich liczbę, rozkładaliśmy liczbę określonych elementów tak, by w każdym zbiorze było ich tyle samo. Poznaliśmy literę u, U, jak ul lub Ula. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę u na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Wycieczka do lasu lub parku – szukanie oznak zimy i obserwowanie ptaków, nasłuchiwanie odgłosów, jakie wydają.

• Wspólne dokarmianie ptaków – zbudowanie karmnika dla ptaków; systematyczne uzupełnianie pokarmu dla ptaków w karmnikach.

• Włączenie się w akcję charytatywną na rzecz psów w schroniskach.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek, w tym w szczególności głoski u.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter, w tym w szczególności liter u, U.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

List do rodziców

Temat tygodnia XIII: ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI

Tematy dni: Niespodzianki; Listy i liściki; Na poczcie; Pozdrowienia z daleka; Listy do Mikołaja.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (29 XI -03 XII 2021r.) rozmawialiśmy na temat życzeń i kartek świątecznych. Zastanawialiśmy się, z jakiej okazji składa się życzenia i w jaki sposób możemy to zrobić. Poznaliśmy historyjkę obrazkową na temat drogi, jaką pokonuje list od nadawcy do adresata. Dowiedzieliśmy się, co oznaczają pojęcia: listonosz, skrzynka pocztowa, nadawca
i adresat. Odwiedziliśmy pocztę, dowiedzieliśmy się, do czego służy to miejsce, kto tam pracuje i jakie wykonuje czynności. Rozmawialiśmy też na temat tego, w jaki sposób ludzie komunikowali się dawniej, a jak robią to dziś. Sami ułożyliśmy życzenia, zrobiliśmy koperty i stworzyliśmy kartki świąteczne. Uczyliśmy się je klasyfikować, wskazywać między nimi podobieństwa i różnice, określać ich przeznaczenie. Bawiliśmy się w pomocników Świętego Mikołaja, ucząc się przy tym odczytywać kody, liczyć i klasyfikować przedmioty ze względu na kształt, a także odzwierciedlać ilości na zbiorach zastępczych. Poznaliśmy literę k, K, jak koperta lub Kamil. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę k na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne pisanie i ozdabianie kartek świątecznych dla najbliższych – wycieczka na pocztę
  i wysłanie kartek.

• Wspólne, własnoręczne przygotowywanie prezentów na Mikołajki.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek, w tym w szczególności głoski k.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter, w tym w szczególności liter k, K.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XII: CIEPŁO I MIŁO

Tematy dni: Ubrania na jesienne chłody; Kurtki, swetry, płaszcze; Ciepło i miło; Ciepło, mokro, wietrznie; Nareszcie jest nam ciepło.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (22-26 XI 2021r.) rozmawialiśmy o cieple. Dowiedzieliśmy się, na czym polega praca krawcowej i skąd się bierze wełna.  Gościliśmy na zajęciach krawcową p. B.Borucką, która w przyjazny sposób , bardzo ciekawie opowiedziała o swojej pracy. Nauczyliśmy się zwracać uwagę na dobór ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych. Poznaliśmy różne źródła energii, omówiliśmy miejsca, w których zawsze jest ciepło. Poznaliśmy liczbę 3. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, który drugi, który trzeci z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały trzy elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 3. Poznaliśmy literę i, I, jak igła lub Iga. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę i na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I. Dodatkowo odwiedziła nas pani psycholog, która rozmawiała   z dziećmi  na nastepujący  temat: "W krainie przyjaźni". To spotkanie utwierdziło dzieci w przekonaniu,że zarówno przyjaźń jak i przyjaciel to wartości niezwykle cenne, które warto pielęgnować.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Zabawy w przeliczanie w zakresie 10 dowolnych elementów – czapek, szalików, butów.

• Zabawy w wyszukiwanie wspólnej cechy danych przedmiotów, np. to jest z wełny; to są ubrania; to jest zielone.

• Zabawy w dokładanie elementów tak, by były trzy, i odkładanie elementów tak, by zostały trzy.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia XI: MALI ARTYŚCI

Tematy dni: Jesienne muzykowanie, Sposób na jesienną nudę; Obrazy, rzeźby i kolaże; Kolorowy świat; Mali artyści.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (15-19 XI 2021r.) kontynuowaliśmy tematy związane z muzyką. Bawiliśmy się, powtarzając podane rytmy.  Podejmowaliśmy próby grania na różnych instrumentach. Tworzyliśmy muzykę używając nietypowych przyborów np. gazet, foli, kasztanów, kieliszków napełnionych różną ilością wody. Skonstuowaliśmy  domowym sposobem instument tzw. grzechotki. Poznaliśmy literę t, T, d, D. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoski t , d na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D. Uczyliśmy się wiersza na pamięć pt. "Tamburyn". Śpiewaliśmy piosenkę pt. "Skaczące nutki". Rozpoczęliśmy  przemyślania dotyczące zagadnienia, czym jest sztuka. Poznaliśmy pracę malarza i rzeźbiarza, dowiedzieliśmy się, jak powstaje film animowany oraz po co chodzi się do muzeum. Uczyliśmy się nagrywania filmów. Dzieci odgrywały wymyślone przez siebie scenki. Dowiedzieliśmy się, co oznaczają pojęcia: sztuka, artysta, eksponat, reprodukcja, paleta. Nauczyliśmy się odróżniać artystę malarza od malarza pokojowego. Ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 10 oraz posługiwanie się cyframi 1 i 2. Dokładaliśmy elementy tak, by osiągnąć ich podaną liczbę, a także odkładaliśmy elementy, by została ich podana liczba. Rozwiązywaliśmy proste zadania tekstowe i ilustrowaliśmy ich rozwiązania za pomocą patyczków (liczmanów) oraz cyfr 1 i 2.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Zabawy w przeliczanie w zakresie 10 dowolnych elementów – pędzli malarskich, figurek wykonanych z gliny lub modeliny, eksponatów w muzeum lub obiektów na obrazie itp.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek, w tym w szczególności głoski t.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter, w tym w szczególności litery d, D.

• Wycieczka do muzeum lub galerii sztuki; wspólne oglądanie albumów z reprodukcjami dzieł sztuki, omawianie rodzajów sztuki.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

Temat tygodnia X: JESIENNA MUZYKA

Tematy dni: W rytmie deszczu; Deszczowa muzyka; Jesienne nastroje; Jesienne muzykowanie; Pada i wieje.

 

Drodzy Rodzice,

od poniedziałku do środy 10XI rozpoczęliśmy cykl tematów pod hasłem JESIENNA MUZYKA.Nasłuchiwaliśmy dźwięków – zarówno tych, które nas otaczają, jak i tych granych przez orkiestrę w filharmonii. Oglądaliśmy fim pt. "W filharmonii".Dowiedzieliśmy się, co oznaczają pojęcia: orkiestra, dyrygent, filharmonPoznaliśmy literę d, D, jak deska lub Dorota. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę d na początku i w środku podawanych wyrazia, batuta. Dowiedzieliśmy się, że muzykę można zapisać – służy do tego pięciolinia, klucz wiolinowy i nuty. Bawiliśmy się, powtarzając podane rytmy. Poznalismy różne instumenty.  Podejmowaliśmy próby grania na różnych instrumentach. Dowiedzieliśmy się co to jest dźwięk i jak powstaje. Odwiedziliśmy "Ogród doświadczeń- zabawy z dźwiekiem", dzięki temu uświadomiliśmy sobie,że dźwięki mogą być: ciche, głośne, niskie, wysokie. Poznaliśmy liczbę 2. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały 2 elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 2.  Uczyliśmy się wysłuchiwać głoski w nazwach poznanych instrumenetów muzycznych.  Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E. W środę w odświętnych strojach rozmawialiśmy na temat naszej Ojczyzny. Uczestniczyliśmy w uroczystym apelu z okazji Święta Niepodległości przygotowanym przez starszych uczniów. Z należytą postawą odśpiewaliśmy wspólnie z innymi nasz hymn .

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Wycieczka do filharmonii lub innej sali koncertowej, wysłuchanie koncertu; rozmowa na temat instrumentów, które można było zobaczyć i usłyszeć; rozmowa na temat emocji, które towarzyszyły słuchaniu muzyki.

• Zabawy utrwalające w pamięci kształt cyfry 2: wyszukiwanie przedmiotów zbliżonych kształtem do cyfry 2, pisanie cyfry 2 po piasku, kaszy, układanie cząstek warzyw i owoców w kształt cyfry 2.

• Zabawy w rozpoznawanie dźwięków z najbliższego otoczenia..

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter,

• Wspólne rozmowy na temat naszej Ojczyzny, rodzinne przeżywanie Święta Niepodległości( wywieszenie flagi, spacer  zwracanie uwagi na oflagowanie wsi, itp.) .

                                                                 Pozdrawiam J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

t, T.

 

List do rodziców

Temat tygodnia IX: NA STAREJ FOTOGRAFII

Tematy dni: Na fotografii; Moi bliscy; Niespodzianki na co dzień; Pstryl!; Rodzina.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu ( 01-05 XI br) zajmowaliśmy się przeszłością – poznawaliśmy zdjęcia naszych bliskich, wykonane w przeszłości. Uczyliśmy się nazywać członków naszej bliskiej i dalszej rodziny z wykorzystaniem pojęć: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, ciocia, wujek, kuzyn. Omawialiśmy przedmioty codziennego użytku używanie dawniej i dzisiaj, poznawaliśmy dawne zabawy i zabawki.

W związku ze zmianą czasu z letniego na zimowy, obserwowaliśmy długość dnia. Ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 10 za pomocą liczmanów (patyczków). Ćwiczyliśmy dokładanie patyczków tak, by była ich podana liczba, a także odkładanie patyczków tak, by została ich podana liczba. Klasyfikowaliśmy przedmioty według jednej cechy – koloru lub kształtu. Poznaliśmy literę e, E, jak ekran lub Ela. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę e na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Zabawy w przeliczanie w zakresie 10 dowolnych elementów – guzików, klocków, owoców itp.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy – segregowanie guzików na małe i duże; z czterema dziurkami i z dwiema dziurkami; segregowanie warzyw i owoców ze względu na kolor itp.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek, w tym w szczególności głoski e.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter, w tym w szczególności liter e, E.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

W poniedziałek 8XI br będziemy uczestniczyli w akcji  promujacej zdrowe odżywianie się pod hasłem "ŚNIADANIE DAJE MOC".Tak jak podawałam poprzez e-dziennik proszę, aby dzieci przyniosły pokrojone składniki do zrobienia kanapek ( warzywa np. pomidor, ogórek, papryka, szczypiorek, sałata, rzodkiewka itp.), owoce również pokrojone w plastry, obrane, posmarowane pieczywo razowe lub wieloziarniste, wodę, sok owocowy, warzywny, jogurt pitny, w zależności od upodobań dziecka, plastikowy lub papierowy talerzyk.

 

                              Pozdrawiam J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia VIII: PRZYGOTOWANIA DO ZIMY

Tematy dni: Przygotowania do zimy; Nakarmimy głodne brzuszki; Zapasy na zimę; Zajęcia na jesienne wieczory; Skarby.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu (25-29 X br.) rozmawialiśmy o jesiennych przetworach. Omawialiśmy warzywa i owoce, z których można zrobić soki, kompoty, dżemy, powidła, marmoladę. Dzieci poznały przepis i sposób kiszenia kapusty. Dużo czasu poświęciliśmy zabawom z wykorzystaniem owoców i warzyw. Klasyfikowaliśmy je, przeliczaliśmy, dokładaliśmy lub odkładaliśmy tak, by otrzymać podaną liczbę elementów. Poznaliśmy liczbę 1, a także jej zapis graficzny, czyli cyfrę 1. Odpowiadaliśmy na pytania: ile jest elementów oraz który z kolei jest wskazany element. Poznaliśmy literę m, M, jak mama lub Marta. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę m na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M. Uczestniczyliśmy w próbnej ewakuacji szkoły. Dzieci przypomniały sobie jak należy zachować się w sytuacjach niebezpiecznych. We wtorek  braliśmy udział w spotkaniu z policjantami i ich psem policyjnym, które odbyło się na placu zabaw przy przedszkolu. Była to doskonała okazja , aby dzieci przypomniały sobie jak należy zachować się podczas przypadkowego spotkania z obcymi, wałęsającymi się psami. Nasza grupa brała udział w zbiórce darów dla dziecięcego Hospicjum w Gdańsku organizowanego przez Szkolne Koło Caritas.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne przygotowywanie przetworów na zimę – soków, kompotów, dżemów, marmolad, powideł, kiszonych lub konserwowanych ogórków, kiszonej kapusty itp.

• Zabawy w przeliczanie dowolnych owoców lub warzyw; określanie, ile ich jest, który z kolei jest wskazany element.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy – rodzaju (warzywa i owoce), wielkości (duże i małe), koloru.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

W przyszłym tygodniu będziemy potrzebować:

• zdjęć członków naszej bliższej i dalszej rodziny;

• ilustracji sprzętów wykorzystywanych dawniej, np. w gospodarstwie domowym.

 

                                                                                                                  Pozdrawiam J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia VII: JESIENIĄ W LESIE

Tematy dni: W lesie; Życie w lesie; Mieszkańcy lasu; Leśne śpiochy; Tajemniczy las.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu 18-22 X kontynuowaliśmy tematy związane z poznawaniem lasu jesienią. W tym celu zaprosiliśmy na zajęcia p. leśnik Ewelinę Szpak z Nadleśnictwa Rytel, która przypomniała dzieciom zasady zachowania się w lesie oraz utrwaliła znajomość rozpoznawania drzew i zwierząt leśnych. Opowiedziała także o swojej pracy- pracy leśnika. Na naszych zajęciach rozpoczęliśmy uprawę kasztanowca, dębu i sosny. Wykonaliśmy eksperyment pozwalający przekonać się, czego rośliny potrzebują do swojego rozwoju.  W  tym tygodniu dzieci dowiedziały się, że niektóre zwierzęta zapadają w zimowy sen. W dalszym ciągu prowadziliśmy szereg zabaw dydaktycznych wykorzystując  kasztany, żołędzie, liście, gałązkk, szyszki, orzechy itp. Klasyfikowaliśmy je, przeliczaliśmy, dokładaliśmy lub odkładaliśmy tak, by otrzymać podana liczbę elementów. Na zajęciach plastycznych dzieci wykonywały rożnorodne prace: zwierzątka z kasztanów,żołędzi, jeżyka  oraz  drzewo dębu z papieru.Wykonalismy wystawę naszych prac. Utrwalaliśmy poznane wcześniej litery: o,O,a,A, l, L. Ćwiczyliśmy wysłuchiwanie głosek  na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania sylab, wyrazów z poznanych liter. Utrwalalismy piosenki Jesienne skarby i   Zbieramy grzyby. Dodatkowo uczyliśmy się tańca do piosenki  Zbieramy grzyby. W związku z obchodami Międzynarodowego Miesiaca Bibliotek gościliśmy na zajęciach  bibliotekarkę panią N.Osowicką, która przygotowała dla dzieci zagadki i przeczytała zerówkowiczom dwie wybrane przez nich bajki. Pani Natalia zachęcała dzieci do udziału w konkursie plastycznym " Moja ulubiona bajka lub legenda". Prace należy dostarczyć do 5 XI br do wychowawcy. W tym dniu też przypada Dzień Postaci z Bajki i wszyscy mogą się przebrać za postać  z bajki.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Spacer do lasu – wspólne obserwowanie leśnych roślin i zwierząt. Zbieranie kasztanów, żołędzi, gałązek drzew iglastych, szyszek, liści.

• Zabawy w przeliczanie dowolnych darów lasu: szyszek, liści, gałązek, żołędzi itp.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy – segregowanie liści kasztanowca i dębu, segregowanie małych i dużych szyszek, segregowanie obrazków zwierząt ze względu na to, czy zwierzęta te zapadają w sen zimowy, czy nie.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

                                                                                                    Pozdrawiam J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia VII: JESIENIĄ W LESIE

Tematy dni: W lesie; Życie w lesie; Mieszkańcy lasu; Leśne śpiochy; Tajemniczy las.

 

Drodzy Rodzice,

 

w okresie od 11-13 października br poznawaliśmy jesienny las, jego roślinność i mieszkańców.  Poznaliśmy zasady zachowania w lesie. Dużo czasu poświęciliśmy zabawom z wykorzystaniem materiału przyrodniczego: kasztanów, żołędzi, liści, gałęzi, szyszek itp. Klasyfikowaliśmy je, przeliczaliśmy, dokładaliśmy lub odkładaliśmy tak, by otrzymać podana liczbę elementów. Poznaliśmy literę l, L, jak las lub Leon. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę l na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter: O, A, L. Dzieci poznały piosenkę "Zbieramy grzyby". Uczyły się rozpoznawać niektóre grzyby oraz dowiedziały sie jak należy je zbierać.  We wtorek uczestniczyliśmy w uroczystym apelu z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Dzieci złożyły życzenia i kwiaty nauczycielom.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem:

• Spacer do lasu – wspólne obserwowanie leśnych roślin i zwierząt. Zbieranie kasztanów, żołędzi, gałązek drzew iglastych, szyszek, liści.

• Zabawy w przeliczanie dowolnych darów lasu: szyszek, liści, gałązek, żołędzi itp.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy – segregowanie liści kasztanowca i dębu, segregowanie małych i dużych szyszek, segregowanie obrazków zwierząt ze względu na to, czy zwierzęta te zapadają w sen zimowy, czy nie.

• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.

• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

W przyszłym tygodniu będziemy kontynuować zajęcia zwiazane z poznawaniem lasu. Planujemy spotkanie z leśnikiem ( 19 X).

 

 

                                                                                                                             J.Oelrich

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia VI: JESIENIĄ W PARKU

Tematy dni: Kolory jesieni; Kap, kap, stuk, stuk; W parku; Jesienne skarby; Jesień w parku.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu poznawaliśmy jesienny park. Zastanawialiśmy się, po czym poznajemy, że jesteśmy w parku. Nazywaliśmy jesienne kolory oraz rośliny i zwierzęta, które można spotkać jesienią w parku. Uczyliśmy się rozpoznawać drzewa, ich liście oraz owoce i nasiona. Układaliśmy rytmy z liści, kasztanów. Poznaliśmy literę a jak aparat lub Ala. Odszukiwaliśmy litery a, A w tekstach, uczyliśmy się je kreślić.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Spacer do parku, rozmowa na temat wyglądu parku, roślinności i zwierząt mieszkających w parku.

• Zbieranie i nazywanie materiału przyrodniczego: kasztanów, żołędzi, liści różnych drzew.

• Układanie rytmów z materiału przyrodniczego (kasztanów, żołędzi, liści).

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

 

List do rodziców

Temat tygodnia V: W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH

Tematy dni: Odżywiam się zdrowo; Zdrowie jesienią; Witaminy; Na dobry start.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu zajmowaliśmy się zdrowiem: dowiedzieliśmy się, co powinniśmy jeść, by mieć dużo siły i energii, i jak się ubierać, żeby nie zachorować. Poznaliśmy różne dyscypliny sportowe, nazywaliśmy sportowców, którzy je uprawiają, dowiedzieliśmy się też, co to jest olimpiada sportowa i co oznaczają olimpijskie koła. Rozpoznawaliśmy różne gabinety lekarskie oraz narzędzia niezbędne w pracy lekarzy różnych specjalności, na przykład pediatry, stomatologa, laryngologa. Dużo czasu poświęciliśmy na zabawy ruchowe, bo ruch to zdrowie: biegaliśmy, skakaliśmy, rzucaliśmy woreczkami do celu.

W tym tygodniu gościliśmy w naszej sali p. policjanta M.Jasnocha i p. pielęgniarkę L. Kroplewską. Były to ciekawe zajęcia, dzięki którym dzieci utrwaliły sobie zasady bezpiecznego poruszania się  na ulicy, wzywania pomocy w sytuacjach niebezpiecznych, unikania kontaktów z nieznajomymi osobami. Pani pielęgniarka opowiedziała o swojej pracy i przekonywała wszystkich jak ważne dla każdego człowieka są : troska o czystość, prawidłowe odżywianie się oraz ruch.

W czwartek chłopcy obchodzili swoje świeto. Z tej okazji były życzenia, słodkości i niespodzianki.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne aktywne spędzanie czasu na świeżym powietrzu, np. podczas wycieczki pieszej lub rowerowej, granie w piłkę, jazda na rolkach, hulajnodze.

• Rozmowa na temat różnych dyscyplin sportowych, znanych sportowców, wspólne oglądanie relacji z rozgrywek.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów ze względu na jedną cechę, np. piłki, czapki, buty itp.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

 

 

 

 

Temat tygodnia IV: DARY JESIENI

Tematy dni: W koszu Pani Jesieni; Warzywa i owoce; Pyszne i zdrowe; Zdrowie na talerzu.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu zajmowaliśmy się warzywami i owocami. Rozpoznawaliśmy różne rodzaje owoców i warzyw, nazywaliśmy je, poznawaliśmy ich smaki i zapachy. Dowiedzieliśmy się, gdzie rosną różne owoce i warzywa, a także dlaczego ich jedzenie jest tak ważne dla naszego zdrowia. Przeliczaliśmy podane warzywa, dokładaliśmy je lub odkładaliśmy je tak, by otrzymać podaną liczbę

warzyw. Poznaliśmy literę o jak owoce lub Ola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę o na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby odszukania liter o, O w podanych wyrazach i zdaniach.Dodatkowo w minionym tygodniu włączyliśmy się w obchody  Międzynarodowego Tygodnia Szczęścia. Z tej okazji rozmawialiśmy na temat szczęścia. Wykonaliśmy plakat przedstawiający, czym jest szczęście, który ozdobił drzwi wejściowe do naszej sali. Szukaliśmy wraz z innymi uczniami czterolistnej koniczyny. Malowaliśmy na asfalcie boiska szkolnego oznaki szczęścia.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne przygotowywanie posiłków, przeliczanie warzyw, owoców i innych produktów.

• Zachęcanie dziecka do próbowania smaku różnych owoców i warzyw, a także do nazywania ich cech – wielkości, kształtu, koloru i smaku.

• Zabawy w wysłuchiwanie głoski o w podanych wyrazach.

• Zabawy w wyszukiwanie litery o w podanych wyrazach i zdaniach.

• Zabawy w szukanie w najbliższym otoczeniu przedmiotów, których nazwy zaczynają się głoską o (lub zawierają głoskę o).

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

W przyszłym tygodniu będziemy potrzebować:

• kasztanów,

 

 

 

 

                         Temat tygodnia III: JA, TY I ŚRODOWISKO

Tematy dni: Moje ciało; Jak „działa” człowiek; Higiena; Dbamy o siebie i innych; Dbamy o czystość.

 

Drodzy Rodzice,

w minionym tygodniu poznawaliśmy swoje ciało i zmysły. Nazywaliśmy części ciała, określaliśmy, kto wygląda podobnie do nas. Odkrywaliśmy zmysły dotyku, węchu, smaku, wzroku i słuchu w zabawach badawczych. Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób należy dbać o higienę.  Uczyliśmy się segregować śmieci, by nasza planeta była czysta.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Rozmowa na temat swojego ciała, różnic w wyglądzie ciała różnych ludzi – wysokości, długości włosów, koloru oczu itp.

• Wspieranie dziecka w samodzielnym dbaniu o higienę.

• Zabawy w klasyfikowanie przedmiotów ze względu na jedną cechę – np. segregowanie odpadów.

• Czytanie książek – opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek.

 

W przyszłym tygodniu:

• Czeka nas  spotkanie z fotografem  ( wtorek) i z panią pielęgniarką (piątek). Będziemy również uczestniczyli w obchodach Międzynarodowego Tygodnia Szczęścia.